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【润之微讲堂】第49讲——教师的语言力

时间:2024年06月07日 撰稿人:湖南一师二附小 来源:湖南一师二附小 点击:[] 次

在教育的殿堂中,教师的语言力宛如一把熠熠生辉的魔法钥匙,它不仅是师生间沟通的桥梁,更是启迪学生智慧的明灯,温暖他们心灵的暖阳。那么,作为教育的使者,我们该如何锻造这把魔法钥匙,使其更加璀璨夺目呢?在润之微讲堂第49讲中,谢静文老师为全体教师分享了三好真史的《教师的语言力》一书。

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谢老师首先介绍了《教师的语言力》这本辞典式应用方法手册,接着从表扬、批评、提问、鼓励和反向激励这五个方面,为老师们提供了实用的技巧和方法,如表扬中的赋予价值法、批评中的心理剧疗法,提问的语言中的黄金圈理论,鼓励的语言中的理解-转换-行动-鼓励四步骤等。这些实用技巧与方法,不仅能帮助老师更好地与学生沟通,更能激发他们的潜能,促进他们的全面发展。

谢老师还分享道,教师应将语言技巧视为一项重要的技能来不断学习与练习,而非仅凭直觉行事。同时,教师应对学生抱有积极的期待,以包容的心态面对他们的成长与变化,运用不同的方式进行沟通。只有这样,教师才能真正激发学生的内驱力,引导他们自主发现问题、思考问题并解决问题。

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教师的语言力,不仅仅是一种沟通技巧,更是一种教育艺术。它需要我们用心聆听学生的心声,用智慧解读他们的内心世界,用爱温暖他们的心灵。当教师真正掌握了这种艺术时,便能用语言的力量点亮学生的未来之路,引领他们走向更加宽广的人生舞台。


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